Chương trình trường học xanh - sạch - khỏe giai đoạn 2020 - 2025: Hàng triệu học sinh được học kiến thức kỹ năng vệ sinh, hình thành lối sống lành mạnh

Khởi động từ 2020, chương trình được triển khai với 3 mục tiêu trọng tâm, hỗ trợ cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Trong đó tập trung vào các nội dung nâng cao nhận thức - thay đổi hành vi, hình thành thói quen vệ sinh cá nhân (VSCN) đúng cách cho học sinh (HS), đặc biệt là lứa tuổi tiểu học, thông qua các chương trình giáo dục, truyền thông về VSCN, vệ sinh trường học, vệ sinh chung trong cộng đồng, bảo vệ môi trường. Nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên trong lĩnh vực VSCN, vệ sinh trường học, sức khỏe học đường. Hỗ trợ cải thiện cơ sở vật chất, cung cấp các sản phẩm vệ sinh thiết yếu phục vụ HS thông qua việc triển khai các sáng kiến, mô hình, hoạt động đổi mới, hiệu quả.

Với 16 bài giáo án điện tử về vệ sinh và bảo vệ môi trường được xây dựng, chương trình được triển khai tại 1.894 trường học trên 10 tỉnh, thành. Đã có hàng nghìn giáo viên được tập huấn chuyên môn. Hơn 1 triệu HS được trang bị kiến thức và kĩ năng vệ sinh, hình thành thói quen sống xanh - sạch - khỏe từ sớm. Chương trình cũng trao tặng hàng triệu sản phẩm vệ sinh thiết yếu cho HS và nhà trường nhằm hỗ trợ các trường duy trì điều kiện vệ sinh học đường đạt chuẩn.

Theo đánh giá, trong 5 năm thực hiện, chương trình đã đạt được một số kết quả góp phần xây dựng những thế hệ HS xanh hơn, sạch hơn, khỏe mạnh hơn.

Tại Hội thảo, PGS.TS Trịnh Hoài Thu (Vụ phó Vụ GDPT, Bộ GD&ĐT) đánh giá, việc xây dựng “trường học xanh - sạch - khỏe” góp phần hình thành mô hình trường học phát triển toàn diện, nơi HS không chỉ học kiến thức văn hóa mà còn được rèn luyện thói quen giữ gìn VSCN, vệ sinh trường học, ý thức bảo vệ môi trường. Đây là những yếu tố quan trọng nhằm triển khai hiệu quả chương trình GDPT 2018 theo định hướng lấy HS làm trung tâm.

Để tiếp tục phát huy những thành quả đã đạt được, hướng tới mục tiêu xây dựng “trường học xanh - sạch - khỏe” theo tiêu chuẩn quốc gia trong giai đoạn tới, bà Thu đề nghị các Sở GD&ĐT chỉ đạo các nhà trường thực hiện triển khai một cách chủ động các nội dung “xanh - sạch - khỏe” vào kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Các địa phương cần nhìn nhận việc cải thiện hạ tầng vệ sinh, nước sạch là một phần trong chỉ tiêu đánh giá chất lượng trường học. Đề nghị các trường có cơ chế quản lí, bảo trì định kì với các hạng mục đã được hỗ trợ. Phải bảo đảm mỗi nhà vệ sinh sạch sẽ, mỗi nguồn nước an toàn là quyền lợi chính đáng mà mọi HS đều được thụ hưởng.

Nhấn mạnh vai trò của các hiệu trưởng trong việc quyết định trong việc xây dựng “văn hóa học đường xanh”, bà Thu mong muốn các thầy cô không chỉ coi đây là một chương trình ngắn hạn, mà đưa các tiêu chí này vào nội quy, quy tắc ứng xử của nhà trường, tạo sự đồng thuận giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng.

Ở góc độ chuyên môn, GS.TS Lê Anh Vinh (Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) cho biết, Viện đã chuẩn hóa 16 bài giảng điện tử phù hợp với chương trình GDPT 2018, xây dựng tài liệu và tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên. Nội dung “xanh - sạch - khỏe” được triển khai linh hoạt thông qua bố trí thời lượng riêng, tích hợp vào môn học và hoạt động trải nghiệm, hoặc kết hợp các hình thức, cùng với việc hỗ trợ, theo dõi và đánh giá quá trình thực hiện tại các trường. Cách tiếp cận này giúp nội dung đi vào thực chất, phù hợp với điều kiện dạy và học ở từng cơ sở giáo dục.

Qua thực tiễn triển khai, chương trình được đánh giá là sáng tạo, hiệu quả về mô hình phối hợp; góp phần hình thành lối sống lành mạnh và ý thức trách nhiệm với môi trường cho HS.