Bộ GDĐT đề xuất quy định mới về sử dụng AI trong đào tạo đại học

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến nhân dân đối với dự thảo Thông tư ban hành Quy chế đào tạo trình độ đại học, thay thế Thông tư số 08/2021/TT-BGDĐT.

Dự thảo được xây dựng nhằm bảo đảm phù hợp với các quy định mới của Luật Giáo dục và Luật Giáo dục đại học, đồng thời cập nhật yêu cầu mới của giáo dục đại học trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển trí tuệ nhân tạo và học tập suốt đời.

Sử dụng AI phải minh bạch, bảo đảm liêm chính học thuật

Một trong những điểm mới đáng chú ý của dự thảo là lần đầu bổ sung quy định về ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong đào tạo đại học.

Theo dự thảo, AI có thể được sử dụng để hỗ trợ nâng cao chất lượng dạy và học, nhưng không thay thế vai trò của giảng viên cũng như năng lực học tập độc lập của sinh viên.

Việc ứng dụng AI trong đào tạo phải bảo đảm tính minh bạch, công bằng trong đánh giá, bảo vệ dữ liệu cá nhân, quyền sở hữu trí tuệ và liêm chính học thuật.

Cùng với đó, dự thảo tiếp tục hoàn thiện quy định về đào tạo từ xa, đào tạo kết hợp trực tiếp và từ xa, giáo dục đại học số, văn bằng số và các điều kiện bảo đảm chất lượng trong môi trường số.

Nguyên tắc được đặt ra là chất lượng đào tạo phải được bảo đảm, không phụ thuộc vào hình thức đào tạo, phương thức tổ chức đào tạo hay công nghệ được sử dụng.

Những quy định này tạo cơ sở để các cơ sở giáo dục đại học khai thác hiệu quả công nghệ mới, thúc đẩy chuyển đổi số, đồng thời hạn chế rủi ro gian lận học thuật, vi phạm bản quyền hoặc lạm dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Công nhận kết quả học tập, kỹ năng và kinh nghiệm đã tích lũy

Dự thảo cũng mở rộng cơ chế công nhận kết quả học tập của người học.

Theo đó, cơ sở đào tạo có thể xem xét công nhận, chuyển đổi tín chỉ từ kết quả học tập từ xa hoặc từ kỹ năng, kiến thức, kinh nghiệm mà người học đã tích lũy thông qua quá trình học tập và làm việc.

Dự thảo còn cho phép học sinh trung học phổ thông thuộc đối tượng được miễn thi tốt nghiệp đăng ký học tích lũy tín chỉ giáo dục đại học.

Các quy định này hướng tới việc ghi nhận những gì người học đã học được, làm được và chứng minh được năng lực, thay vì chỉ công nhận kết quả học tập theo con đường truyền thống.

Qua đó, người học có thêm lựa chọn và lộ trình học tập linh hoạt hơn, tiết kiệm thời gian, chi phí đào tạo, đồng thời thúc đẩy học tập suốt đời.

Lần đầu đề xuất chứng chỉ giáo dục đại học

Một điểm mới khác là dự thảo lần đầu bổ sung quy định về chứng chỉ giáo dục đại học.

Đây là loại chứng chỉ xác nhận kết quả hoàn thành học phần hoặc một phần chương trình đào tạo, tạo cơ chế để ghi nhận từng giai đoạn học tập của người học.

Quy định này giúp tăng khả năng tích lũy, công nhận và chuyển đổi kết quả học tập giữa các chương trình đào tạo. Người học có thể từng bước tích lũy kết quả theo nhu cầu và điều kiện của bản thân, thay vì chỉ được ghi nhận khi hoàn thành toàn bộ chương trình đào tạo.

Bên cạnh tăng tính linh hoạt, dự thảo tiếp tục nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm quyền lợi người học. Các cơ sở đào tạo có trách nhiệm bảo đảm quyền học tập, quyền tiếp cận thông tin, quyền được hỗ trợ học tập và quyền được đối xử công bằng của sinh viên.

Đối với chương trình liên kết đào tạo hoặc trường hợp thay đổi điều kiện tổ chức đào tạo, dự thảo bổ sung quy định nhằm bảo đảm việc học tập của sinh viên không bị gián đoạn và quyền lợi chính đáng của người học được bảo vệ.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư trên Cổng thông tin điện tử của Bộ.