Hiểu rõ, nắm bắt được chương trình
Theo chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động giáo dục bắt buộc do nhà giáo dục định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện. Với thời lượng 105 tiết/năm, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 không phải là một môn học, dù có đủ sách giáo khoa (SGK), sách giáo viên, sách tham khảo và đi dạy giáo viên cũng phải có giáo án.
Bà Trần Thanh Thúy (Trường THPT Nghĩa Dân, Hưng Yên) cho biết, lần đầu tiên được phân công dạy Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, bà đã có sự chuẩn bị kỹ từ việc tìm hiểu chương trình tổng thể, chương trình của hoạt động giáo dục cấp phổ thông và tham khảo các lớp 1, 2 và 6 đã triển khai từ các năm trước. Trước đó, bà đã tham gia dạy thử nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với chủ đề 2: Bàn luận về quan điểm sống (Thời lượng 4 tiết) với sự góp ý trực tiếp của nhóm tác giả viết sách, các chuyên gia trong lĩnh vực này nên có thêm những hiểu biết về hoạt động này.
“Đây là một hoạt động giáo dục mang lại nhiều ý nghĩa thiết thực giúp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, cách sống, rèn luyện phẩm chất, tính cách cho thế hệ tương lai. Học sinh (HS) rất thích thú khi được học những bài học gần gũi, gắn liền với thực tiễn cuộc sống và giúp các em hiểu chính mình hơn” - bà Thúy chia sẻ.
Bà Nguyễn Thị Thu Thủy - Phó Hiệu trưởng Trường THPT Đại Cường (Hà Nội) cho biết, để chuẩn bị cho việc dạy hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nhà trường đã phân công cán bộ quản lý, giáo viên tham gia tập huấn từ trước đó. Các thầy cô đều đã hoàn thành kỳ kiểm tra, đánh giá trước khi giảng dạy. Dù đây là hoạt động giáo dục mới so với chương trình hiện hành song trước đó, hàng năm nhà trường đều thực hiện tư vấn, hướng nghiệp cho HS nên các thầy cô cũng không quá lạ lẫm, bỡ ngỡ. Các thầy cô đã cùng trao đổi, xây dựng các tiết học phù hợp với HS của nhà trường có đặc thù là ở nông thôn, nhiều em còn nhút nhát, chưa tự tin, chưa có nhiều thông tin cũng như định hướng rõ về việc sau khi tốt nghiệp THPT sẽ theo con đường nào…
Vận dụng vào thực tiễn cuộc sống
Tiến sĩ Lưu Thu Thủy - Tổng chủ biên SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống cho biết, về nội dung sách tích hợp một số hoạt động theo chủ đề của đoàn thanh niên cùng nội dung của một số môn học có liên quan ở cấp THPT. Hoạt động này coi trọng việc phát triển phẩm chất năng lực, đặc biệt là năng lực đặc thù của hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp gồm thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp.
“Với tính mở và linh hoạt, nhà trường có thể chủ động sắp xếp thứ tự thực hiện các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cũng như chủ động sắp xếp, bố trí thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo chủ đề khi xây dựng kế hoạch năm học. Giáo viên có thể linh hoạt, sáng tạo điều chỉnh nội dung, hình thức các hoạt động, thậm chí có thể thay thế, bổ sung hoạt động sao cho phù hợp với yêu cầu giáo dục, với phông văn hóa vùng miền, trình độ, năng lực sở trường của giáo viên và điều kiện cơ sở vật chất trang thiết bị của nhà trường” - bà Thủy nhấn mạnh.
Cụ thể, trong quá trình thiết kế và tổ chức hoạt động, giáo viên cần chú ý tổ chức theo phương thức trải nghiệm trong đó chú trọng việc khai thác kinh nghiệm đã có của HS, tổ chức cho HS học qua làm, thực hành. Đồng thời, yêu cầu hướng dẫn HS thực hành, vận dụng những kinh nghiệm mới vào thực tiễn cuộc sống.
Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Hồng (ĐH Sư phạm Hà Nội)- nhóm tác giả SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, bộ Cánh diều, trước hết các thầy cô giáo cần nắm bắt được cốt lõi của hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, trên cơ sở đó ban lãnh đạo nhà trường và các thầy cô cùng nhau xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp bám sát với tinh thần của hoạt động này, tuân thủ đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với thực tế địa phương, đặc biệt là phù hợp với phương hướng giáo dục của nhà trường.
Khi áp dụng SGK vào giảng dạy, từng bộ sách có cách sắp xếp khác nhau, thầy cô phải hiểu được tư tưởng thiết kế SGK và phân bổ được các chủ đề hợp lý với kế hoạch giáo dục nhà trường. Phân tích được yêu cầu cần đạt của chương trình và từng chủ đề.
“Để có một tiết học thành công, giáo viên cần có sự chuẩn bị kĩ trước khi tổ chức hoạt động. Luôn linh hoạt, sáng tạo, cởi mở trong việc tổ chức và chuyển dần vai trò tổ chức hoạt động cho HS” - bà Hồng nói.
Với kinh nghiệm nhiều năm trong lĩnh vực giáo dục, Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm - Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Hà Nội cho rằng, với không chỉ hoạt động này mà mọi môn học, nhất là những môn học mới, thầy cô bắt buộc phải có sự chuẩn bị chu đáo để làm chủ chương trình, làm chủ phương pháp trên cơ sở đó mới giúp học trò năng động, sáng tạo. “Để thực hiện tốt hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho HS, thầy cô cần phải thay đổi, cần có nhiều trải nghiệm cho chính mình” - ông Lâm bày tỏ và cho rằng, hoạt động này hiện chưa có phương án kiểm tra, đánh giá phù hợp nên một số chuyên gia lo ngại một số giáo viên, HS sẽ thờ ơ.
“Không thể bỏ trống khâu kiểm tra, đánh giá Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp trong nhà trường như hiện nay” - ông Lâm nêu quan điểm.
Theo dõi chúng tôi trên:
PLM - Mới đây, Công an TP Hà Nội đã triệt phá một đường dây thu gom 300 tấn thịt lợn bệnh tại các tỉnh như Phú Thọ, Tuyên Quang, sau đó vận chuyển về Hà Nội.
PLM - Sáng 1/4, tại Học viện Tư pháp, đồng chí Nguyễn Hải Ninh - Bộ trưởng Bộ Tư pháp đã có buổi làm việc với nhà trường về chương trình tổng kết công tác năm 2025, quý I/2026 và phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm trong thời gian tới. Tham dự buổi làm việc có thứ trưởng Mai Lương Khôi; về phía Học viện có đồng chí nguyễn Xuân Thu - Hiệu trưởng, cùng đại diện lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ.
(PLM) - Cục Đường bộ Việt Nam vừa có văn bản yêu cầu các đơn vị quản lý, khai thác khẩn trương rà soát, điều chỉnh phương án tổ chức giao thông, bảo đảm phù hợp với hệ thống pháp luật mới.
(PLM) - Sáng ngày 01/04, Trường Đại học Luật Hà Nội tổ chức Hội nghị về Công tác đào tạo hướng tới thực tiễn, nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thị trường lao động. Hội nghị có sự tham dự của đại diện Viện Kiểm sát, Tòa án nhân dân Khu vực 2, Vụ Tổ chức cán bộ, Bộ Tư pháp, cùng toàn thể lãnh đạo, giảng viên nhà trường.
(PLM) - Bắt đầu từ ngày 1/4/2026, Tổng công ty Vận tải Hà Nội (Transerco) sẽ điều chỉnh chỉ tiêu vận hành, biểu đồ chạy xe các tuyến buýt số 22B, 32, 84, 85.
(PLM) - Ngày 1/4, Thứ trưởng Bộ Tư pháp Nguyễn Thanh Ngọc đã chủ trì cuộc họp nghe báo cáo về việc xây dựng “Đề án đổi mới tổ chức và hoạt động của Báo Pháp luật Việt Nam giai đoạn 2026 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045”. Thứ trưởng Nguyễn Thanh Ngọc khẳng định, việc xây dựng Đề án là yêu cầu cần thiết và cấp thiết nhằm xác định rõ phương hướng, tạo đột phá cho sự phát triển của Báo Pháp luật Việt Nam trong giai đoạn tới.
PLM - Trong bối cảnh hàng loạt dự án xây dựng đang được triển khai trên địa bàn Thủ đô, đặc biệt là những công trình trọng điểm đang thi công, lưu lượng xe tải vận chuyển đất, cát, phế thải tăng mạnh, diễn ra liên tục cả ngày lẫn đêm, kéo theo nhiều bất cập về an toàn giao thông và vệ sinh môi trường. Trước thực trạng đó, lực lượng Cảnh sát giao thông (CSGT) Hà Nội đã đồng loạt ra quân, tăng cường kiểm tra, giám sát và xử lý nghiêm các hành vi vi phạm.
PLM - Ngày 31/3, Bộ Tư pháp tổ chức Hội nghị quán triệt Kết luận số 09-KL/TW ngày 10/3/2026 của Bộ Chính trị về hoàn thiện cấu trúc hệ thống pháp luật Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới, theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến với 34 điểm cầu Sở Tư pháp địa phương
Đến hẹn lại lên, hội làng Siêu Quần (Hà Nội) lại rực rỡ cờ hoa, rộn ràng tiếng trống để tri ân công đức Tứ vị Đại vương. Tâm điểm của hội xuân năm nay chính là màn đua thuyền đầy kịch tính, nơi truyền thống và lòng đoàn kết cùng tỏa sáng giữa lòng Thủ đô.
PLM - Sáng ngày 30 tại Hà Nội, Bộ Tư pháp đã phối hợp với Chương trình phát triển Liên hợp quốc - UNDP và Liên minh Châu Âu tại Việt Nam tổ chức Hội thảo quốc tế với chủ đề “Định hướng nghiên cứu về tư pháp quốc tế ở Việt Nam nhằm đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế trong Kỷ nguyên mới”.
